http://rps.chtei-knteu.cv.ua:8585/jspui/handle/123456789/500 2026-04-04T13:14:52Z 2026-04-04T13:14:52Z Гільдебрант, Катерина Йосипівна / Hildebrant, Kateryna http://rps.chtei-knteu.cv.ua:8585/jspui/handle/123456789/2369 2025-04-10T06:29:40Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Communicative Grammar Teaching within the Scope of English for Specific Purposes University Course Authors: Гільдебрант, Катерина Йосипівна / Hildebrant, Kateryna Abstract: The article discusses the necessity to implement communicative approach to grammar teaching process within the scope of English for Specific Purposes university course at Ukrainian higher educational establishments. Since grammar is an important and indispensable part of language learning and it is impossible to make oneself understood or comprehend others without a correctly structured and grammatically accurate message, then grammar teaching methodology is of particular importance in the foreign language acquisition process and should be given special attention. In the sphere of ESP studying, the goal of which is the formation of students’ professional target language communicative competence, students should be taught grammar from the perspective of how to use it to achieve a specific communicative goal. Thus, the grammatical competence acquisition of ESP students should be focused on how to use grammatical rules for communicative purposes to satisfy professional needs, rather than just memorizing or drilling them with subsequent written exercises in isolation from meaningful context. The author of the present article discusses different approaches to grammar teaching, specifies the communicative grammar teaching ideas and principles, reveals the ways of communicative approach to grammar teaching application within the scope of studying English for Specific Purposes by students majoring in Economics as well as analyzes specific activities that facilitate teaching grammar communicatively in ESP classes. The research shows that communicative approach to grammar teaching integrates grammar principles into a communicative framework, supports attention to both form and function, favors a student-centered interactive teaching model and defines contextualization as its important requirement. The author of the article focuses on individual tasks, pair work and groupwork as the most efficient methods to teach grammar communicatively and specifies sentence fillers, class research, substitution dialogue, pyramid discussion, question games as some of the fruitful activities stimulating grammatical accuracy development through solving communicative tasks.

2024-01-01T00:00:00Z Адамова, Ірина Захарівна Багрій, Конон Леонідович / Bagrii, Konon http://rps.chtei-knteu.cv.ua:8585/jspui/handle/123456789/734 2025-03-28T08:01:16Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: Проблемна лекція як засіб формування у студентів творчого підходу до навчання Authors: Адамова, Ірина Захарівна; Багрій, Конон Леонідович / Bagrii, Konon Abstract: У статті розглядаються теоретичні засади, сутність проведення проблемних лекцій як однієї із ефективних технологій навчання, розкрито особливості викладу лекційного матеріалу, проаналізовано переваги проблемної лекції як способу формування у студентів творчого підходу до навчання. The article examines the theoretical framework, the essence of the problem of lectures as one of the effective technologies to study the peculiarities of presentation lectures, analyzes the advantages problem lectures as a way of shaping students’ creative approach to learning.

2013-01-01T00:00:00Z Адамова, Ірина Захарівна Багрій, Конон Леонідович / Bagrii, Konon http://rps.chtei-knteu.cv.ua:8585/jspui/handle/123456789/722 2025-03-28T08:02:10Z 2012-01-01T00:00:00Z

Title: Тестування як форма контролю та діагностики знань студентів Authors: Адамова, Ірина Захарівна; Багрій, Конон Леонідович / Bagrii, Konon Abstract: Статтю присвячено актуальним проблемам тестування як форми контролю та діагности¬ки знань студентів економічних спеціальностей при організації та реалізації автоматизованої перевірки результатів. The article is sanctified to the issues of the day of testing as forms of control and diagnostics of knowledge of students of economic specialities during organization and realization of the automated verification of results.

2012-01-01T00:00:00Z Адамова, Ірина Захарівна Багрій, Конон Леонідович / Bagrii, Konon http://rps.chtei-knteu.cv.ua:8585/jspui/handle/123456789/720 2025-03-28T12:32:34Z 2015-01-01T00:00:00Z

Title: Особливості організації самостійної роботи студентів в процесі виявлення їх творчого потенціалу Authors: Адамова, Ірина Захарівна; Багрій, Конон Леонідович / Bagrii, Konon Abstract: Реформування сучасного українського суспільства супроводжується загостренням соціальних проблем. В сучасних умовах ринку праці та особливостей працевлаштування, зростають вимоги до професійної компетентності випускників, що обумовлює якісно нові форми та методи вищої освіти, спрямовані на створення цілісної системи безперервної освіти, на розширення сфери самостійної діяльності студентів, які формують навички самоорганізації та самоосвіти. Розширення функцій та зростання ролі самостійної роботи студентів не тільки веде до збільшення її обсягу, а й обумовлює зміну у взаємовідносинах між викладачем і студентом як рівноправними суб'єктами навчальної діяльності, привчатимуть його самостійно вирішувати питання організації, планування, контролю за своєю навчальною діяльністю, виховуючи самостійність, як особисту рису характеру. В статті розглядаються особливості організації самостійної роботи студентів з урахуванням сучасних вимог та умов навчання, підходи її ефективної організації як невід’ємної складової в системі освітнього середовища. Reform of the modern Ukrainian society accompanied by an aggravation of social problems. In the current conditions of the labor market and employment characteristics, increasing demands for professional competence of graduates, which makes qualitatively new forms and methods of higher education aimed at creating an integrated system of lifelong learning, the increased self-employment students form their skills of self-organization and self-education.Extension functions and the increasing role of independent work not only leads to expansion, but also causes a change in the relationship between teacher and student as equal subjects of learning activities pryvchatymut it to decide on the organization, planning, monitoring its training activities, educating independence, as a personal trait.In the article the features of independent work with the current requirements and the learning environment, effective approaches it as an integral part of the system of educational environment.

2015-01-01T00:00:00Z